CLASE DEL 30 DE OCTUBRE

 Buenos días para todos 

Tema El artículo 

Desarrollo de la clase En nuestra clase trabajamos el artículo, iniciamos con un juego y luego se escribió lo siguiente 

CLASE DEL 28 DE SEPTIEMBRE

 Buenos días para todos 

Tema El resumen 

Desarrollo de la clase Buenos días mis niños, en nuestra clase realizamos una actividad, donde se le leyó a los niños el siguiente texto y debían responder las preguntas 

 El bosque y su importancia

Los bosques son ecosistemas fundamentales para la vida del planeta. En ellos habitan numerosas especies de animales y plantas. Además, los árboles ayudan a producir oxígeno, conservar el agua y disminuir la contaminación del aire.

Sin embargo, muchos bosques están siendo destruidos debido a la tala de árboles, los incendios y la expansión de las ciudades. Por esta razón, es importante protegerlos y promover acciones como la reforestación y el uso responsable de los recursos naturales.

Responde:

1. ¿Cuál es el tema principal?

2. Escribe tres ideas importantes del texto.

🔹 ___________________________________________

🔹 ___________________________________________

🔹 ___________________________________________

3. Escribe una idea que NO sea necesaria para el resumen.

4. ¿Qué acciones se mencionan para proteger los bosques?

CLASE DEL 25 DE SEPTIEMBRE

 Buenos días para todos 

TEMA El resumen 

DESARROLLO DE LA CLASE En nuestra clase continuamos con la lectura de nuestro cuento, luego iniciamos con el tema del resumen 

El resumen 

Un resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto o de una materia de estudio, de manera fiel a los conceptos planteados en los documentos originales. Transmite la información de un texto, pero de forma abreviada, y solo reproduce las ideas más importantes o esenciales. Lo más importante a la hora de hacer un resumen es que pueda llamar la atención del lector, ofreciendo un resumen de fácil acceso y entendimiento. Otro punto importante a considerar es que en un resumen nunca se anotarán ideas, juicios ni interpretaciones personales, si los tienes agrégalos al final del resumen a manera de “conclusiones personales”

La mejor manera de hacer un resumen es siguiendo los siguientes pasos: 

1- Lee silenciosamente todo el texto.

2 – Separarlo en párrafos. Recuerda que cada punto aparte marca el término de un párrafo 

3- Lee por párrafos subrayando las ideas más importantes de cada uno. 

4- Todo lo subrayado escríbelo en tu cuaderno. 

5- Ordena lo escrito y redacta el resumen tratando de ser claro, exacto, coherente y fiel a lo que vas a resumir. 

6- Revisa lo escrito y suprime los términos inadecuados corrigiendo a la vez la puntuación y la ortografía.

CLASE DEL 23 DE SEPTIEMBRE

 Buenos días para todos 

En nuestra clase se realizó el compartir del dia del amor y la amistad 

CLASE DEL 21 DE SEPTIEMBRE

 Buenos días mis niños

TEMA La novela 

DESARROLLO DE LA CLASE En nuestra clase realizamos una actividad de la novela 

Cada estudiante debe escoger:

👤 UN PERSONAJE

• Un detective.
• Una estudiante.
• Un astronauta.
• Un animal que habla.
• Un científico.
• Un explorador.

🌎 UN LUGAR

• Un castillo.
• Un planeta desconocido.
• Un bosque.
• Un colegio abandonado.
• Una ciudad submarina.
• Una isla misteriosa.

⚔️ UN CONFLICTO

• Desaparece un objeto importante.
• Alguien recibe un mensaje misterioso.
• Los personajes quedan atrapados.
• Aparece una criatura desconocida.
• Se descubre un secreto familiar.

La historia debe tener mínimo 20 líneas.

CLASE DEL 18 DE SEPTIEMBRE

 Buenos días para todos 

TEMA La novela 

DESARROLLO DE LA CLASE En nuestra clase trabajamos la  teoría de lo que es la novela, para eso se escribió lo siguiente 

CLASE DEL 16 DE SEPTIEMBRE

Buenos días a todos 

TEMA La novela

DESARROLLO DE LA CLASE En nuestra clase iniciaremos con nuestro tema de la novela, para eso veremos el siguiente video , luego escribiremos en el cuaderno lo siguiente 

¿QUÉ ES UNA NOVELA?

La novela es una obra literaria narrativa, generalmente escrita en prosa, que cuenta una historia protagonizada por uno o varios personajes.

La historia puede ser realista, fantástica, de aventura, misterio, ciencia ficción, histórica, romántica, entre otros géneros.

A diferencia de una narración muy corta, la novela suele desarrollar los acontecimientos con mayor profundidad, permitiendo conocer mejor a los personajes, los lugares, los conflictos y las situaciones que viven.

💡 Ejemplo sencillo

Imaginemos una novela llamada:

"El misterio de la casa abandonada"

La historia podría contar cómo tres amigos encuentran una casa misteriosa cerca de su colegio. Al entrar, descubren una habitación secreta y un antiguo diario. A partir de ese momento deberán resolver diferentes pistas para descubrir quién vivió allí.

En una novela no solamente importa qué sucede, sino también:

• ¿Quiénes son los personajes?
• ¿Por qué actúan de determinada manera?
• ¿Dónde ocurre la historia?
• ¿Cuándo ocurre?
• ¿Cuál es el problema?
• ¿Cómo intentan solucionarlo?

CLASE DEL 14 DE SEPTIEMBRE

 Buenos días

TEMA La poesia

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, les comparto el link para nuestro encuentro virtual 

 https://meet.google.com/bgf-hnea-bsb

Después de haber estado en conexión virtual , trabajamos unas poesías, en la primera poesía
solo deben escribirla y realizar su dibujo 

en la segunda debían buscar las palabras que rimaran y escribirla en el cuaderno 

CLASE DEL 11 DE SEPTIEMBRE

 TEMA La poesía

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase continuamos con el tema de la poesia, para eso se escribió lo siguiente 

Características de los poemas 

• Escrito en verso 
• Presencia de rima, ritmo y métrica 
•  Utilización de lenguaje figurado 
• Realidad subjetiva 
• Expresa sentimientos y/o percepciones del autor

La estrofa 

La estrofa es el conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema, con características iguales. En la poesía moderna, las estrofas no tienen todas el mismo número de versos, ni la medida ni la rima. Se reconocen porque en la estructura del poema van separadas por un espacio. 

Las estrofas clásicas más comunes, son: 

- Cuatro versos (cuarteta) 

- Cinco versos (quintilla) 

- Ocho versos (octava)

 - Diez versos (décimas) 

CLASE DEL 9 DE SEPTIEMBRE

 TEMA Temas del 4 periodo 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase decoramos nuestro 4 periodo y escribimos los temas 

1. La novela 

2.  El resumen  

3. El artículo 

4. El diptongo 

5. Comunicación violenta 

6. Los medios de comunicación masiva                                                        7.Lectura oral 

 8. Ortografía de H y G 

9. lectura predictiva 

CLASE DEL 4 DE SEPTIEMBRE

 TEMA El adjetivo

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, espero esten muy bien , en nuestra clase trabajamos el adjetivo, para eso se explico y se escribió lo siguiente 

¿Qué es el adjetivo?

El adjetivo es una palabra que acompaña al sustantivo y sirve para describirlo, señalar alguna característica o expresar una cualidad.

En otras palabras, el adjetivo nos ayuda a saber cómo es, cómo está o qué característica tiene una persona, animal, objeto, lugar o situación.

Ejemplos:

• La casa grande.
• El perro juguetón.
• Una estudiante responsable.
• El cielo azul.
• La película interesante. 

2. Características del adjetivo

El adjetivo generalmente concuerda con el sustantivo en género y número.

Género

Masculino:

• niño alto
• perro pequeño

Femenino:

• la niña es alta
• la perra es pequeña

Número

Singular:

• la casa es grande

Plural:

• las casas son  grandes

Observa:

El niño inteligente.
Los niños inteligentes.
La niña inteligente.
Las niñas inteligentes.

El adjetivo cambia para mantener concordancia con el sustantivo.

 

3. Tipos de adjetivos

A. Adjetivos calificativos

Son los que expresan cualidades o características del sustantivo.

Ejemplos:

• Una montaña alta.
• Un estudiante responsable.
• Una película divertida.
• Un gato negro.
• Una tarde calurosa.

Otros ejemplos:

bonito, grande, pequeño, amable, rápido, lento, inteligente, divertido, triste, alegre, fuerte, débil, frío, caliente. 

B. Adjetivos demostrativos

Indican la distancia entre quien habla y el sustantivo.

Ejemplos:

• Esta mochila.
• Ese cuaderno.
• Aquella montaña.
• Estos zapatos.
• Esas casas.

C. Adjetivos posesivos

Indican pertenencia.

Ejemplos:

• Mi casa.
• Tu cuaderno.
• Su mochila.
• Nuestro salón.

 Responden a la pregunta: ¿de quién es?

D. Adjetivos numerales

Indican una cantidad o posición exacta.

Cardinales:

Indican cantidad.

• dos estudiantes
• cinco libros
• diez lápices

Actividad 

Escribe las siguientes oraciones y subraya el adjetivo.

CLASE DEL 2 DE SEPTIEMBRE

TEMA Texto argumentativo 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos unos casos donde los estudiantes debían generar su tesis y su argumento 

- fumar en zonas publicas 

- el fanatismo por el futbol

- tirar basuras a la calle

- escuchar musica a todo volumen

- el uso excesivo de los video juegos

- la comida chatarra