CLASE DEL 21 DE SEPTIEMBRE

 Buenos días mis niños

TEMA La novela 

DESARROLLO DE LA CLASE En nuestra clase realizamos una actividad de la novela 

Cada estudiante debe escoger:

👤 UN PERSONAJE

• Un detective.
• Una estudiante.
• Un astronauta.
• Un animal que habla.
• Un científico.
• Un explorador.

🌎 UN LUGAR

• Un castillo.
• Un planeta desconocido.
• Un bosque.
• Un colegio abandonado.
• Una ciudad submarina.
• Una isla misteriosa.

⚔️ UN CONFLICTO

• Desaparece un objeto importante.
• Alguien recibe un mensaje misterioso.
• Los personajes quedan atrapados.
• Aparece una criatura desconocida.
• Se descubre un secreto familiar.

La historia debe tener mínimo 20 líneas.

CLASE DEL 18 DE SEPTIEMBRE

 Buenos días para todos 

TEMA La novela 

DESARROLLO DE LA CLASE En nuestra clase trabajamos la  teoría de lo que es la novela, para eso se escribió lo siguiente 

CLASE DEL 16 DE SEPTIEMBRE

Buenos días a todos 

TEMA La novela

DESARROLLO DE LA CLASE En nuestra clase iniciaremos con nuestro tema de la novela, para eso veremos el siguiente video , luego escribiremos en el cuaderno lo siguiente 

¿QUÉ ES UNA NOVELA?

La novela es una obra literaria narrativa, generalmente escrita en prosa, que cuenta una historia protagonizada por uno o varios personajes.

La historia puede ser realista, fantástica, de aventura, misterio, ciencia ficción, histórica, romántica, entre otros géneros.

A diferencia de una narración muy corta, la novela suele desarrollar los acontecimientos con mayor profundidad, permitiendo conocer mejor a los personajes, los lugares, los conflictos y las situaciones que viven.

💡 Ejemplo sencillo

Imaginemos una novela llamada:

"El misterio de la casa abandonada"

La historia podría contar cómo tres amigos encuentran una casa misteriosa cerca de su colegio. Al entrar, descubren una habitación secreta y un antiguo diario. A partir de ese momento deberán resolver diferentes pistas para descubrir quién vivió allí.

En una novela no solamente importa qué sucede, sino también:

• ¿Quiénes son los personajes?
• ¿Por qué actúan de determinada manera?
• ¿Dónde ocurre la historia?
• ¿Cuándo ocurre?
• ¿Cuál es el problema?
• ¿Cómo intentan solucionarlo?

CLASE DEL 14 DE SEPTIEMBRE

 Buenos días

TEMA La poesia

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, les comparto el link para nuestro encuentro virtual 

 https://meet.google.com/bgf-hnea-bsb

Después de haber estado en conexión virtual , trabajamos unas poesías, en la primera poesía
solo deben escribirla y realizar su dibujo 

en la segunda debían buscar las palabras que rimaran y escribirla en el cuaderno 

CLASE DEL 11 DE SEPTIEMBRE

 TEMA La poesía

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase continuamos con el tema de la poesia, para eso se escribió lo siguiente 

Características de los poemas 

• Escrito en verso 
• Presencia de rima, ritmo y métrica 
•  Utilización de lenguaje figurado 
• Realidad subjetiva 
• Expresa sentimientos y/o percepciones del autor

La estrofa 

La estrofa es el conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema, con características iguales. En la poesía moderna, las estrofas no tienen todas el mismo número de versos, ni la medida ni la rima. Se reconocen porque en la estructura del poema van separadas por un espacio. 

Las estrofas clásicas más comunes, son: 

- Cuatro versos (cuarteta) 

- Cinco versos (quintilla) 

- Ocho versos (octava)

 - Diez versos (décimas) 

CLASE DEL 9 DE SEPTIEMBRE

 TEMA Temas del 4 periodo 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase decoramos nuestro 4 periodo y escribimos los temas 

1. La novela 

2.  El resumen  

3. El artículo 

4. El diptongo 

5. Comunicación violenta 

6. Los medios de comunicación masiva                                                        7.Lectura oral 

 8. Ortografía de H y G 

9. lectura predictiva 

CLASE DEL 4 DE SEPTIEMBRE

 TEMA El adjetivo

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, espero esten muy bien , en nuestra clase trabajamos el adjetivo, para eso se explico y se escribió lo siguiente 

¿Qué es el adjetivo?

El adjetivo es una palabra que acompaña al sustantivo y sirve para describirlo, señalar alguna característica o expresar una cualidad.

En otras palabras, el adjetivo nos ayuda a saber cómo es, cómo está o qué característica tiene una persona, animal, objeto, lugar o situación.

Ejemplos:

• La casa grande.
• El perro juguetón.
• Una estudiante responsable.
• El cielo azul.
• La película interesante. 

2. Características del adjetivo

El adjetivo generalmente concuerda con el sustantivo en género y número.

Género

Masculino:

• niño alto
• perro pequeño

Femenino:

• la niña es alta
• la perra es pequeña

Número

Singular:

• la casa es grande

Plural:

• las casas son  grandes

Observa:

El niño inteligente.
Los niños inteligentes.
La niña inteligente.
Las niñas inteligentes.

El adjetivo cambia para mantener concordancia con el sustantivo.

 

3. Tipos de adjetivos

A. Adjetivos calificativos

Son los que expresan cualidades o características del sustantivo.

Ejemplos:

• Una montaña alta.
• Un estudiante responsable.
• Una película divertida.
• Un gato negro.
• Una tarde calurosa.

Otros ejemplos:

bonito, grande, pequeño, amable, rápido, lento, inteligente, divertido, triste, alegre, fuerte, débil, frío, caliente. 

B. Adjetivos demostrativos

Indican la distancia entre quien habla y el sustantivo.

Ejemplos:

• Esta mochila.
• Ese cuaderno.
• Aquella montaña.
• Estos zapatos.
• Esas casas.

C. Adjetivos posesivos

Indican pertenencia.

Ejemplos:

• Mi casa.
• Tu cuaderno.
• Su mochila.
• Nuestro salón.

 Responden a la pregunta: ¿de quién es?

D. Adjetivos numerales

Indican una cantidad o posición exacta.

Cardinales:

Indican cantidad.

• dos estudiantes
• cinco libros
• diez lápices

Actividad 

Escribe las siguientes oraciones y subraya el adjetivo.

CLASE DEL 2 DE SEPTIEMBRE

TEMA Texto argumentativo 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos unos casos donde los estudiantes debían generar su tesis y su argumento 

- fumar en zonas publicas 

- el fanatismo por el futbol

- tirar basuras a la calle

- escuchar musica a todo volumen

- el uso excesivo de los video juegos

- la comida chatarra

CLASE DEL 31 DE AGOSTO

TEMA Texto argumentativo

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos una actividad de texto argumentativo 

CLASE DEL 28 DE AGOSTO

 TEMA Texto argumentativo

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos el texto argumentativo, para eso se realizó lo siguiente 

CLASE DEL 21 DE AGOSTO

 TEMA La autobiografia

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas días mis niños, en nuestra clase continuaremos con el tema de la biografía , para eso Cada estudiante entrevistará a uno de sus familiares para descubrir información sobre sus primeros años de vida.

Preguntas:

1. ¿Cómo era yo cuando era pequeño/a?
2. ¿Qué cosas me gustaba hacer?
3. ¿Cuál fue una travesura que recuerdas de mí?
4. ¿Cuál fue uno de mis primeros logros?
5. ¿Cuál es un recuerdo especial que tengas conmigo?
6. ¿Qué característica de mi personalidad tenía desde pequeño/a?
7. ¿Qué momento de mi infancia nunca olvidarás?

🎙️ Producto: pueden entregar un audio de máximo 2 minutos contando el dato que más les sorprendió.

Tienen todo el espacio de la clase y el fin de semana para poder realizarlo , lo entregan el dia 24 de agosto 

CLASE DEL 19 DE AGOSTO

 TEMA La autobiografía

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños,espero esten muy bien junto a sus familias  en nuestra clase trabajaremos lo siguiente 

1. observa el siguiente video sobre la autobiografía, de este , extrae las ideas principales  

2. luego realiza una linea de tiempo de tu autobiografía con mínimo 6 acontecimientos importantes , puedes incluir 

• 👶 Mi nacimiento.
• 🏠 Un recuerdo de mi primera infancia.
• 🎒 Mi primer día de colegio.
• 👨‍👩‍👧 Un momento importante con mi familia.
• 🏆 Un logro o conquista.
• 😊 Un momento que me hizo muy feliz.
• 📚 Algo que aprendí y nunca olvidé.
• 🌟 Un sueño que tengo para el futuro.

Importante: deben organizar los acontecimientos desde el más antiguo hasta el más reciente. La organización cronológica es una estrategia recomendada para preparar la escritura autobiográfica.

envía las evidencias de lo trabajado al siguiente correo 

patinomartinezantonia@gmail.com

CLASE DEL 3 DE AGOSTO

 TEMA Continuación sinonimos y antonimos

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos y dimos fin al tema de los sinonimos y antonimos

CLASE DEL 31 DE JULIO

 TEMA Sinonimos y antonimos

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos los sinónimos y los antonimos, para eso realizamos lo siguiente 

3. Antónimos recíprocos

Una palabra necesita de la otra para existir.

Ejemplo

Comprar — Vender

Dar — Recibir

Profesor — Estudiante

 

ACTIVIDAD

1. Encuentra el sinónimo más preciso.

Escoge el mejor sinónimo para cada palabra.

1. Efímero

a) Largo

b) Temporal

c) Permanente

d) Antiguo

2. Persuadir

a) Convencer

b) Ignorar

c) Rechazar

d) Criticar

3. Inquieto

a) Tranquilo

b) Sereno

c) Nervioso

d) Dormido

4. Hostil

a) Amable

b) Agresivo

c) Alegre

d) Divertido

5. Minucioso

a) Descuidado

b) Detallista

c) Simple

d) Inseguro

 

2. Encuentra el antónimo correcto.

1. Austero

a) Elegante

b) Lujoso

c) Sencillo

d) Pobre

2. Benevolente

a) Bondadoso

b) Cruel

c) Alegre

d) Prudente

3. Flexible

a) Rígido

b) Suave

c) Delgado

d) Curvo

4. Expandir

a) Crecer

b) Reducir

c) Multiplicar

d) Aumentar

5. Prudente

a) Sensato

b) Cuidadoso

c) Imprudente

d) Inteligente

  3. Reemplaza las palabras repetidas utilizando sinónimos.

Ejemplo:

La película fue interesante. Todos dijeron que era muy interesante y por eso resultó interesante para el público.

Escribe una versión mejorada.

1.  

El científico hizo un gran descubrimiento. Era un gran avance para la medicina y obtuvo un gran reconocimiento.

2.  

La conferencia fue importante porque presentó una importante investigación y una importante solución al problema.

3.  

El escritor creó una historia triste. Los personajes vivían una situación triste y el final fue triste.

4. Completa con un sinónimo adecuado según el contexto.

1.  

La decisión fue __________ porque se analizó cuidadosamente toda la información.

2.  

El paisaje era tan __________ que todos guardaron silencio para admirarlo.

3.  

El investigador presentó una explicación __________ y convincente.

4.  

El atleta realizó un movimiento __________ que sorprendió al público.

5.  

El alumno respondió de manera __________ durante el debate.

---

5. Escribe el antónimo que mejor complete cada oración.

1.  

El acusado fue declarado inocente, mientras que el otro fue declarado __________

2.  

La profesora elogió la respuesta correcta, pero señaló la respuesta __________

3.  

El edificio antiguo fue reemplazado por uno __________

4.  

La propuesta fue aceptada por algunos estudiantes y __________ por otros.

5.  

El discurso comenzó con optimismo y terminó con 

CLASE DEL 29 DE JULIO

 TEMA Sinónimos y antónimos 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos y explicamos lo que es sinonimos y antonimos, para eso se escribió lo siguiente 

el viernes 31 de julio, se realizará un quiz de la acentuación de las palabras

Qué son los sinónimos?

Los sinónimos son palabras que tienen un significado igual o muy parecido, aunque se escriben de forma diferente. Utilizar sinónimos ayuda a evitar la repetición de palabras y hace que los textos sean más ricos y variados.

Ejemplos

Palabra	Sinónimos
Feliz	Alegre, contento, satisfecho, dichoso
Rápido	Veloz, ligero, ágil, acelerado
Inteligente	Sabio, brillante, perspicaz, astuto
Hermoso	Bello, bonito, precioso, atractivo
Grande	Enorme, inmenso, gigantesco, amplio
ejemplo

❌ María es una niña bonita. Su vestido es bonito y su mochila es bonita.

✔ María es una niña hermosa. Su vestido es precioso y su mochila es atractiva.

¿Qué son los antónimos?

Los antónimos son palabras que tienen significados opuestos o contrarios.

Ejemplos

Alto	-        Bajo
Frío	-        Caliente
Entrar	-        Salir
Abrir	-        Cerrar
Ganar	-        Perder
Inicio	-        Final
Oscuro	-        Claro
Rápido	-        Lento

Clases de antónimos

1. Antónimos graduales

Son palabras opuestas, pero entre ellas existen grados intermedios.

Ejemplo:

Frío ← Tibio ← Caliente

Grande ← Mediano ← Pequeño

2. Antónimos complementarios

Cuando una palabra excluye completamente a la otra.

Ejemplo

Vivo — Muerto

Encendido — Apagado

Legal — Ilegal

3. Antónimos recíprocos

Una palabra necesita de la otra para existir.

Ejemplo

Comprar — Vender

Dar — Recibir

Profesor — Estudiante

CLASE DEL 27 DE JULIO

 TEMA Acentuación de las palabras

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase continuamos con una actividad de la acentuación de las palabras 

CLASE DE 24 DE JULIO

TEMA Clasificación de las palabras según su acento

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos la clasificación de las palabras según su acento , para eso se explicó y se escribió lo siguiente

Por último se realizó una actividad donde debían poner la tilde donde corresponda con su respectivo tipo de palabra 

• linea
• lagrima
• ojala
• dificil
• africa
• atun
• tropico
• musica

CLASE DEL 22 DE JULIO

 TEMA La anécdota 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos una actividad de la anécdota, donde en 3 párrafos deben contar una anecdota que les haya sucedido

CLASE DEL 17 DE JULIO

 TEMA El sociodrama

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños,en nuestra clase finalizamos nuestra infografía del sociodrama

Luego trabajamos el tema de las anécdotas

La anécdota

Una anécdota es un tipo de narración corta que se caracteriza por presentar hechos reales que son divertidos o curiosos. Cuando se escribe o se narra una anécdota, es común que se exagere un poco lo que en realidad sucedió para llamar la atención de quien la lee o escucha. La anécdota, al ser una narración, debe tener inicio, nudo y desenlace.

Luego cada niño escribió una pequeña anécdota 

CLASE DEL 15 DE JULIO

 TEMA El sociodrama

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos una infografía del sociodrama

CLASE DEL 10 DE JULIO

 TEMA El sociodrama

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos unas actividades lúdicas para ampliar nuestro vocabulario , la docente daba la pregunta y los estudiantes escriben la respuesta 

Lee las preguntas y responde

1.¿Lugar donde se guardan muchos libros para leer o consultar?

2.¿Persona que enseña a los estudiantes?

3.¿Conjunto de hojas encuadernadas que sirven para leer o escribir?

4.¿Astro que ilumina la Tierra durante el día?

5.¿líquido que necesitamos para vivir?

6.¿Cómo se llama la planta de la que nace una flor?

7.¿Cómo se llama el lugar donde viven las personas?

8.¿Con quién compartimos momentos de cariño y apoyo?

9.¿Cómo se llama el conjunto de letras ordenadas?

10.Acción de leer un texto    

 2. Según el significado a que se está haciendo referencia:

11. Persona con la que se tiene cariño y confianza.

2. Conjunto de páginas con información o historias.

3. Planta grande con tronco y ramas.

	4. Vía o sendero para desplazarse.
	5. Capacidad de comprender y compartir los sentimientos de otras personas.
	6.  Esfuerzo constante para alcanzar una meta a pesar de las dificultades. 7.  Cualidad de actuar con verdad y sinceridad 8. Cumplimiento de los deberes y compromisos 9. Principio de dar a cada persona lo que le corresponde 10. Capacidad de superar situaciones difíciles y seguir adelante. Luego se inicio con el tema del sociodrama, para eso se escribió lo siguiente  Que es un sociodrama Es una técnica en la que un grupo representa una situación de la vida real para analizar un problema, comprender diferentes puntos de vista y buscar soluciones. Características Se basa en situaciones reales. No necesita memorizar diálogos. Promueve el trabajo en equipo. Busca reflexionar. Favorece la empatía. Ejemplos Un caso de bullying. Un estudiante nuevo. Conflictos entre amigos. Uso responsable del celular. Inclusión de un compañero con discapacidad. Luego se realizo la mímica de algunas emociones