CLASE DEL 3 DE AGOSTO

 TEMA Continuación sinonimos y antonimos

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos y dimos fin al tema de los sinonimos y antonimos

CLASE DEL 31 DE JULIO

 TEMA Sinonimos y antonimos

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos los sinónimos y los antonimos, para eso realizamos lo siguiente 

3. Antónimos recíprocos

Una palabra necesita de la otra para existir.

Ejemplo

Comprar — Vender

Dar — Recibir

Profesor — Estudiante

 

ACTIVIDAD

1. Encuentra el sinónimo más preciso.

Escoge el mejor sinónimo para cada palabra.

1. Efímero

a) Largo

b) Temporal

c) Permanente

d) Antiguo

2. Persuadir

a) Convencer

b) Ignorar

c) Rechazar

d) Criticar

3. Inquieto

a) Tranquilo

b) Sereno

c) Nervioso

d) Dormido

4. Hostil

a) Amable

b) Agresivo

c) Alegre

d) Divertido

5. Minucioso

a) Descuidado

b) Detallista

c) Simple

d) Inseguro

 

2. Encuentra el antónimo correcto.

1. Austero

a) Elegante

b) Lujoso

c) Sencillo

d) Pobre

2. Benevolente

a) Bondadoso

b) Cruel

c) Alegre

d) Prudente

3. Flexible

a) Rígido

b) Suave

c) Delgado

d) Curvo

4. Expandir

a) Crecer

b) Reducir

c) Multiplicar

d) Aumentar

5. Prudente

a) Sensato

b) Cuidadoso

c) Imprudente

d) Inteligente

  3. Reemplaza las palabras repetidas utilizando sinónimos.

Ejemplo:

La película fue interesante. Todos dijeron que era muy interesante y por eso resultó interesante para el público.

Escribe una versión mejorada.

1.  

El científico hizo un gran descubrimiento. Era un gran avance para la medicina y obtuvo un gran reconocimiento.

2.  

La conferencia fue importante porque presentó una importante investigación y una importante solución al problema.

3.  

El escritor creó una historia triste. Los personajes vivían una situación triste y el final fue triste.

4. Completa con un sinónimo adecuado según el contexto.

1.  

La decisión fue __________ porque se analizó cuidadosamente toda la información.

2.  

El paisaje era tan __________ que todos guardaron silencio para admirarlo.

3.  

El investigador presentó una explicación __________ y convincente.

4.  

El atleta realizó un movimiento __________ que sorprendió al público.

5.  

El alumno respondió de manera __________ durante el debate.

---

5. Escribe el antónimo que mejor complete cada oración.

1.  

El acusado fue declarado inocente, mientras que el otro fue declarado __________

2.  

La profesora elogió la respuesta correcta, pero señaló la respuesta __________

3.  

El edificio antiguo fue reemplazado por uno __________

4.  

La propuesta fue aceptada por algunos estudiantes y __________ por otros.

5.  

El discurso comenzó con optimismo y terminó con 

CLASE DEL 29 DE JULIO

 TEMA Sinónimos y antónimos 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos y explicamos lo que es sinonimos y antonimos, para eso se escribió lo siguiente 

el viernes 31 de julio, se realizará un quiz de la acentuación de las palabras

Qué son los sinónimos?

Los sinónimos son palabras que tienen un significado igual o muy parecido, aunque se escriben de forma diferente. Utilizar sinónimos ayuda a evitar la repetición de palabras y hace que los textos sean más ricos y variados.

Ejemplos

Palabra	Sinónimos
Feliz	Alegre, contento, satisfecho, dichoso
Rápido	Veloz, ligero, ágil, acelerado
Inteligente	Sabio, brillante, perspicaz, astuto
Hermoso	Bello, bonito, precioso, atractivo
Grande	Enorme, inmenso, gigantesco, amplio
ejemplo

❌ María es una niña bonita. Su vestido es bonito y su mochila es bonita.

✔ María es una niña hermosa. Su vestido es precioso y su mochila es atractiva.

¿Qué son los antónimos?

Los antónimos son palabras que tienen significados opuestos o contrarios.

Ejemplos

Alto	-        Bajo
Frío	-        Caliente
Entrar	-        Salir
Abrir	-        Cerrar
Ganar	-        Perder
Inicio	-        Final
Oscuro	-        Claro
Rápido	-        Lento

Clases de antónimos

1. Antónimos graduales

Son palabras opuestas, pero entre ellas existen grados intermedios.

Ejemplo:

Frío ← Tibio ← Caliente

Grande ← Mediano ← Pequeño

2. Antónimos complementarios

Cuando una palabra excluye completamente a la otra.

Ejemplo

Vivo — Muerto

Encendido — Apagado

Legal — Ilegal

3. Antónimos recíprocos

Una palabra necesita de la otra para existir.

Ejemplo

Comprar — Vender

Dar — Recibir

Profesor — Estudiante

CLASE DEL 27 DE JULIO

 TEMA Acentuación de las palabras

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase continuamos con una actividad de la acentuación de las palabras 

CLASE DE 24 DE JULIO

TEMA Clasificación de las palabras según su acento

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos la clasificación de las palabras según su acento , para eso se explicó y se escribió lo siguiente

Por último se realizó una actividad donde debían poner la tilde donde corresponda con su respectivo tipo de palabra 

• linea
• lagrima
• ojala
• dificil
• africa
• atun
• tropico
• musica

CLASE DEL 22 DE JULIO

 TEMA La anécdota 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos una actividad de la anécdota, donde en 3 párrafos deben contar una anecdota que les haya sucedido

CLASE DEL 17 DE JULIO

 TEMA El sociodrama

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños,en nuestra clase finalizamos nuestra infografía del sociodrama

Luego trabajamos el tema de las anécdotas

La anécdota

Una anécdota es un tipo de narración corta que se caracteriza por presentar hechos reales que son divertidos o curiosos. Cuando se escribe o se narra una anécdota, es común que se exagere un poco lo que en realidad sucedió para llamar la atención de quien la lee o escucha. La anécdota, al ser una narración, debe tener inicio, nudo y desenlace.

Luego cada niño escribió una pequeña anécdota 

CLASE DEL 15 DE JULIO

 TEMA El sociodrama

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos una infografía del sociodrama

CLASE DEL 10 DE JULIO

 TEMA El sociodrama

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos unas actividades lúdicas para ampliar nuestro vocabulario , la docente daba la pregunta y los estudiantes escriben la respuesta 

Lee las preguntas y responde

1.¿Lugar donde se guardan muchos libros para leer o consultar?

2.¿Persona que enseña a los estudiantes?

3.¿Conjunto de hojas encuadernadas que sirven para leer o escribir?

4.¿Astro que ilumina la Tierra durante el día?

5.¿líquido que necesitamos para vivir?

6.¿Cómo se llama la planta de la que nace una flor?

7.¿Cómo se llama el lugar donde viven las personas?

8.¿Con quién compartimos momentos de cariño y apoyo?

9.¿Cómo se llama el conjunto de letras ordenadas?

10.Acción de leer un texto    

 2. Según el significado a que se está haciendo referencia:

11. Persona con la que se tiene cariño y confianza.

2. Conjunto de páginas con información o historias.

3. Planta grande con tronco y ramas.

	4. Vía o sendero para desplazarse.
	5. Capacidad de comprender y compartir los sentimientos de otras personas.
	6.  Esfuerzo constante para alcanzar una meta a pesar de las dificultades. 7.  Cualidad de actuar con verdad y sinceridad 8. Cumplimiento de los deberes y compromisos 9. Principio de dar a cada persona lo que le corresponde 10. Capacidad de superar situaciones difíciles y seguir adelante. Luego se inicio con el tema del sociodrama, para eso se escribió lo siguiente  Que es un sociodrama Es una técnica en la que un grupo representa una situación de la vida real para analizar un problema, comprender diferentes puntos de vista y buscar soluciones. Características Se basa en situaciones reales. No necesita memorizar diálogos. Promueve el trabajo en equipo. Busca reflexionar. Favorece la empatía. Ejemplos Un caso de bullying. Un estudiante nuevo. Conflictos entre amigos. Uso responsable del celular. Inclusión de un compañero con discapacidad. Luego se realizo la mímica de algunas emociones

CLASE DEL 8 DE JULIO

 TEMA Temas 3 periodo

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos los temas del 3 periodo 

1. el socio drama y la anécdota 

2. Clasificación de las palabras según el acento.

3. Sinónimos y antónimos

4.  La autobiografía

5. El texto argumentativo.

6. El adjetivo.

7. Poesía.

8 El verso y la prosa.

CLASE DEL 10 DE JUNIO

 Buenas tardes mis niños, en nuestra clase realizamos nuestro examen bimestral

 

CLASE DEL 1 DE JUNIO

 TEMA taller de repaso

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños,en nuestra clase trabajamos un taller de repaso 

1. Lee las siguientes situaciones y escribe si la conversación es formal o informal.

a. Un estudiante habla con el rector sobre su rendimiento académico. ____________

b. Dos amigos conversan durante el recreo. ____________

c. Una entrevista de trabajo. ____________

d. Una charla entre hermanos en casa. ____________

e. Una exposición frente al grupo. ____________

2. ¿Qué diferencias existen entre una conversación formal y una informal?

3. Lee los siguientes enunciados y escribe M si corresponde a mito o L si corresponde a leyenda.

a. Explica el origen de fenómenos naturales. _____

b. Se basa en hechos o lugares reales. _____

c. Sus protagonistas suelen ser dioses o seres sobrenaturales. _____

d. Se transmite de generación en generación. _____

4. Explica con tus palabras la diferencia entre mito y leyenda.

5.La mesa redonda es una técnica de comunicación donde participan

CLASE DEL 29 DE MAYO

 TEMA Mapas conceptuales

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos los mapas conceptuales, para eso se realizó 2 ejemplos 

luego realizamos esta actividad, los niños debían realizar el siguiente mapa conceptual 

Por ultimo los niños hicieron un mapa conceptual de su tema favorito

CLASE DEL 27 DE MAYO

 TEMA Mapas conceptuales 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos los mapas conceptuales, para eso se escribió lo siguiente 

CLASE DEL 25 DE MAYO

 TEMA Actividad

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase continuamos con la actividad de componentes "lingüístico"

Clasifica las palabras

Lee las siguientes palabras y escribe a qué componente pertenecen.

• cantar
• felizmente
• perro
• estudiantes
• saltaban

 

Corrige las oraciones

Organiza correctamente las siguientes oraciones teniendo en cuenta el componente sintáctico.

1. parque / juega / en el / Juan
2. la tarea / estudiantes / realizaron / los
3. canta / hermosa / la niña / una canción

 

Identifica el significado

Escribe el significado de las siguientes palabras y explica por qué pertenecen al componente semántico.

• amistad
• libertad
• solidaridad
• responsabilidad

CLASE DEL 22 DE MAYO

 TEMA Mapas conceptuales

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos dos mapas de componentes Lingüístico

luego realizamos el siguiente taller 

CLASE DEL 20 DE MAYO

 TEMA Componentes lingüístico

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase continuamos con el tema de componentes lingüístico, para eso se escribió y se realizo la siguiente actividad 

Pragmática: Es el uso del lenguaje en contextos sociales y comunicativos reales (respetar turnos, entender bromas, adaptar el tono de voz y mantener una conversación). 

luego realizamos la siguiente actividad, cada niño debia escribir 3 oraciones mas, formada por ellos 

CLASE DEL 11 DE MAYO

 TEMA Componentes lingüísticos

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos los componentes lingüísticos, para eso se escribió y se explico lo siguiente 

Fonología y Fonética (Sonidos): Estudia el sistema de sonidos, la articulación y pronunciación. Los niños aprenden las reglas de secuencia de sonidos desde el nacimiento, consolidando la pronunciación hacia los seis años.

Morfología estudia la estructura de las palabras, analiza cómo se forman las palabras (raíces, prefijos, sufijos) y cómo evolucionan. 

Ejemplo:

Libr- en librero

Gat-o-s

Flor: florero, floristería, florecita

 

Sintaxis : implica el Orden y las oraciones, Examina el orden en que se presentan las palabras para dar un sentido completo a la oración.

Semántica: es el significado que se le da a las palabras, su origen y evolución

LA PROXIMA CLASE SE REALIZARA QUIZZ DE LOS TEMAS VISTO HASTA EL MOMENTO

CLASE DEL 8 DE MAYO

 TEMA El foro

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos el foro, para eso se explico lo siguiente 

CLASE DEL 4 DE MAYO

Buenas tardes mis niños, en nuestra clase realizamos una actividad programada por la docente 

CLASE DEL 28 DE ABRIL

 TEMA La mesa redonda

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase realizaremos en nuestro cuaderno la siguiente infografía

luego piensa en un tema que te gustaría debatir y formula 5 preguntas para iniciar tu mesa redonda 

CLASE DEL 22 DE ABRIL

 TEMA Orfeo y Eurídice

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos un mito , se les leyó y se respondió las preguntas, terminar en casa 

CLASE DEL 17 DE ABRIL

 TEMA Tradición oral

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos la tradición oral, para eso se escribió y se explico lo siguiente

 

CLASE DEL 15 DE ABRIL

 TEMA Mitos y leyendas

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos una lectura de un mito , luego se realizo las preguntas de forma oral 

luego se escribió lo siguiente, deben completar en casa 

CLASE DEL 13 DE ABRIL

 TEMA Mitos y leyendas

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase continuamos con el tema de los mitos y leyendas 

CLASE DEL 10 DE ABRIL

 TEMA Mitos y leyendas

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos los mitos y leyendas, para eso escribimos lo siguiente 

MITOS Y LEYENDAS

son dos formas distintas del relato tradicional, con las que el ser humano a expresado y transmitido desde tiempos antiguos sus valores morales, sus costumbres y sus perspectivas de la vida; estas historias del contenido mágico, religioso o sobrenatural ayudaron a la humanidad a lo largo de los siglos , lidiar con un mundo basto y desconocido , a dar explicaciones a los fenómenos naturales y hallarles sentido a la existencia en general.

Origen del mito y la leyenda

Tanto los mitos como las leyendas tienen su origen en la necesidad ancestral de los seres humanos de dar sentido a la existencia a través de las narraciones

CLASE DEL 8 DE ABRIL

 TEMA La conversación

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase continuamos con el tema de la conversación, para eso se escribió lo siguiente 

Consejos para una buena conversación

Para que una conversación sea exitosa, es bueno considerar:

• El espacio: El lugar donde se desarrolla la conversación es importante. No es lo mismo una charla en casa que una conversación formal en un aula. Hay que evitar ruidos o interrupciones que puedan afectar el diálogo.
• El tiempo: La duración de la conversación varía según el tipo y el tema. Una charla casual puede ser corta, mientras que una conversación formal podría durar más.
• El propósito: Es útil que desde el principio se entienda de qué se va a hablar y qué se quiere lograr con la conversación. Esto es muy importante si quieres convencer a alguien o darle información.